6 gênios da humanidade, 6 características. Em comum: aprendizagem autodirigida
Os grandes inovadores e gênios da humanidade são, em essência, aprendizes autodirigidos.
Eu descobri isso analisando várias histórias de seres humanos que consideramos extraordinários.
Por exemplo: em um artigo publicado no International Journal of Self-Directed Learning, os autores investigaram as biografias de pessoas como:
- George Washington Carver (ex-escravo norte-americano que se tornou PhD em agricultura)
- Viktor Frankl (psiquiatra criador da logoterapia que passou anos em campos de concentração nazistas)
- Rigoberta Menchú (ativista social indígena da Guatemala, ganhadora do Prêmio Nobel da Paz)
- Bill Gates (empresário da tecnologia e filantropo)
- Marie Curie (cientista polonesa que descobriu a radioatividade)
- Konosuke Matsushita (fundador da Panasonic no Japão)
E vários outros…
No artigo, são ressaltadas 6 características dessas pessoas que ao mesmo tempo alimentam e são alimentadas pela aprendizagem autodirigida:
- Busca contínua por conhecimento
- Forte senso de propósito, visão e/ou paixão
- Independência e autoconfiança
- Habilidade para superar obstáculos
- Ambição e automotivação
- Altruísmo e responsabilidade social
O ponto aqui não é enaltecer essas pessoas por serem “geneticamente favorecidas” — pois a própria existência desse termo é uma construção social — nem perder de vista os privilégios e o papel dos entornos comunitários, culturais e econômicos na construção desses gênios.
O que faz sentido destacar é que todos eles aprenderam a aprender.
Todos eles entenderam que o aprendizado não é sobre reproduzir, e sim sobre criar.
E, na criação contínua de sua própria aprendizagem, dia após dia, essas pessoas foram desenvolvendo as 6 habilidades acima.
Esse poder de se tornar mestre de si mesmo está disponível para qualquer um, e não apenas para ganhadores do Prêmio Nobel.
Na Semana A2, vou te mostrar como aprender a aprender na prática. E, de quebra, ainda vou contar outras histórias de aprendizes autodirigidos geniais.
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Obs.: o artigo que utilizei como referência para este post se chama “Self-Directed Learners Change Our World: SDL as a Force for Innovation, Discovery, and Social Change”, de Lucy Guglielmino e outros autores. Link aqui (p. 11 a 30).
