Pouco mais de duas semanas após a reunião de apresentação da Multiversidade, fizemos um segundo encontro focado na cocriação do projeto. O objetivo foi reunir múltiplas perspectivas sobre a proposta com o intuito de começarmos a enxergar os padrões que sustentam a constituição da universidade.

Para possibilitar um ambiente de cocriação, utilizamos a abordagem do World Café, o que fez com que diversos pequenos grupos se formassem para conversar em torno de algumas perguntas norteadoras. As duas perguntas foram:

• Que educações maravilhosas eu já vivi e que ainda não vivi que seriam essenciais para a Multiversidade?
• Imagine a Multiversidade em pleno funcionamento e você sendo parte dela. O que você vê? O que sente? O que faz e o que não faz? O que você ouve enquanto caminha pelo espaço?

Mais de 30 pessoas atenderam ao chamado para conversar sobre essas questões. Após duas rodadas de diálogo, formamos um grande círculo para compartilharmos o que mais nos chamou atenção nas conversas.

Mais uma vez, a conversa em roda girou em torno da questão da diversidade, que já havia aparecido no primeiro encontro. Alguns alertas como “esta sala está muito branca” e “a linguagem que utilizamos é muito intelectualizada” serviram para intensificar em nós a preocupação com a criação de uma universidade realmente aberta a diversos públicos. Fazer isso não será fácil, mas se utilizarmos o poder das várias redes a que temos acesso, conseguiremos levar a mensagem da Multiversidade aos diferentes segmentos que queremos que ela abarque.

Durante as conversas do World Café, os grupos foram orientados a escrever e rabiscar os principais insights em folhas de flipchart. E eles realmente levaram isso a sério. O Jorge e a Paula — a quem agradeço imensamente — fizeram uma sistematização das ideias levantadas que pode ser vista abaixo:

Sistematização dos flips — 5 categorias:

O que se aprende / Como se aprende / Valores norteadores e princípios / Referências práticas e teóricas / Ambiência

O que se aprende:

• Autoconhecimento;
• Evolução espiritual;
• Autogestão;
• Autonomia;
• Interdisciplinar / transdisciplinar / várias áreas diferentes juntas;
• Despertar a paixão pelo conhecimento;
• Cada um descobre o seu jeito de aprender;
• Habilidades socioemocionais;
• Desaprender;
• Criatividade.

Como se aprende:

• Brincar;
• Prática / mão na massa;
• Sem imposição;
• Processos personalizados / sem currículo preestabelecido / montar o próprio programa;
• Conhecimento conectado com a emoção;
• Curiosidade + prática + estudo;
• Aproveitar os erros;
• Mentores +tutores + facilitadores;
• Relação mestre e aprendiz;
• Problemas reais;
• Troca de saberes;
• Avaliação (?) / desvinculação da ideia de prova / avaliação colaborativa e cultura de autoavaliação;
• Certificações e portfólios (?) / microcertificados;
• Processo seletivo (?);
• Palestras opcionais;
• Relação com pares (aprender, ensinar, acompanhar);
• Estímulo à produção de conteúdo;
• Comunidades de aprendizagem;
• Metas de aprendizado.

Valores norteadores e princípios:

• Corresponsabilização;
• Relações horizontais;
• Princípios claros e unidade comum;
• Modelos agregadores;
• Empreendedorismo social / mudança coletiva focada na esfera local;
• Acesso livre ao conhecimento;
• Curiosidade;
• Amor / as pessoas em primeiro lugar / cuidado / escuta ativa;
• Histórias e talentos individuais a serviço do grupo;
• Criação de um manifesto;
• Diversidade / diversidade de idades;
• Cooperação;
• Como a informalidade pode construir um projeto duradouro;
• Honrar o saber do outro;
• Todos podem aprender;
• Abrir espaço para o “não saber”.
• Mudança.

Referências práticas e teóricas

• Diferentes pedagogias;
• TAZ (zonas autônomas temporárias);
• Teoria U;
• Comunicação não violenta;
• Aprendizagem baseada em projetos (PBL);
• Educação integral;
• Princípio biocêntrico;
• Projeto Âncora;
• Cidade Escola Ayni;
• Projeto Araribá;
• Escola Politeia;
• Escola Lumiar;
• Projeto Minerva.

Ambiência

• Como criar uma cultura de aprendizagem;
• Ponto de encontro físico / presença;
• Multilugares;
• Vivenciar a cidade;
• Imersões;
• Roda / fogueira / “papo de cozinha”;
• Tempo de qualidade.

Fotos: Bruno Pinho e Alex Bretas.

Junte-se a nós!

A Multiversidade começará suas atividades em março de 2017 a partir de um grupo de 20 a 30 corajosos que decidirem embarcar juntos nessa jornada. Tem interesse em fazer parte? Então fala comigo no alexbretas11@gmail.com.

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