Agile Learning Centers E O Que Aprendi Sobre Não Passar Horas Em Assembleias
Conheça uma das redes de aprendizagem autodirigida que mais cresce no mundo
Agile Learning Centers (Centros de Aprendizagem Ágil) ou ALCs são uma rede global de projetos educacionais que nasceram a partir da integração de dois movimentos: as escolas democráticas e as organizações ágeis.
O primeiro ALC surgiu na cidade de Nova York em 2013, após alguns testes com ferramentas ágeis terem sido feitos na Manhattan Free School, uma escola livre. Em seguida, o time pioneiro levou a ideia para uma incubadora de projetos de transformação social, a Emerging Leaders Labs. Com o apoio dessa iniciativa, o modelo dos ALCs se consolidou e uma rede começou a tomar forma. Novos projetos floresceram devido ao esforço de disseminação da equipe, primeiro nos Estados Unidos e depois na América Central e em outras localidades. Diversas ações como a produção de um material introdutório (chamado de Starter Kit, cujo download pode ser feito aqui, em inglês e em espanhol), um sistema de membros e cursos de formação contribuíram para essa expansão.
Em maio de 2018, ocorreu a primeira formação em aprendizagem ágil na América do Sul. E foi quase por acidente. Os equatorianos Marco e Karina estavam se organizando para irem a um curso da rede ALC que aconteceria no México, mas tiveram seus vistos negados. Decidiram, então, organizar um treinamento em seu próprio país. E foi lá que eu pude conhecer mais de perto essa abordagem.
A filosofia de aprendizagem que se pratica em um ALC é próxima do que se presencia nas escolas democráticas. Existe autonomia para que estudantes escolham quais caminhos de aprendizado querem trilhar. A tomada de decisão é compartilhada, de modo que todas as pessoas podem influenciar nos rumos coletivos. E as relações entre pessoas facilitadores e estudantes esquivam-se da hierarquia.
No entanto, há elementos culturais que diferenciam um ALC de uma iniciativa de educação democrática. O mais essencial deles, penso eu, é a crença de que decisões só se provam boas na prática. Assim, não vale a pena ficar horas discutindo qual a melhor ideia para se resolver um problema, uma vez que somente ao ser confrontada com o mundo real é que ela poderá ser realmente avaliada. Muitas escolas democráticas passam horas fazendo assembleias. E isso pode gerar frustração e desengajamento — se você já viveu esse processo, sabe do que estou falando.
Os princípios e as ferramentas ágeis entram justamente aí — eles são úteis para gerar uma cultura de experimentação constante. Em outras palavras, é possível dizer que os ALCs são comunidades de aprendizagem que aprendem.
Um exemplo de como isso acontece é a Reunião de Mudança, um ritual periódico existente em muitos ALCs e que se baseia em um suporte visual chamado Quadro de Maestria Comunitária (QMC).
A Reunião de Mudança é um momento frequente nos ALCs cujo objetivo é propor e avaliar soluções para melhorar a comunidade. É comum que a participação de todos e todas seja obrigatória (um dos únicos momentos onde isso acontece). O Quadro de Maestria Comunitária fica disponível o tempo todo e vai sendo preenchido de baixo para cima. Qualquer pessoa pode pregar nele post-its com observações sobre aquilo que precisa ser mudado.
No início da reunião — que geralmente dura menos de meia hora, o que requer uma boa facilitação e bastante foco –, todas as observações são lidas e o grupo decide qual será a pauta. Soluções são propostas para cada observação e uma delas (ou uma mistura de várias) é eleita para ser testada até a próxima reunião. Dessa forma, a solução escolhida passa para a linha de “Teste”, o que significa que agora aquilo será experimentado pelo grupo. Na reunião seguinte, a comunidade avalia a solução a partir de seus resultados reais e faz ajustes, se necessário. Se a solução é avaliada positivamente, ela sobe para a linha “Prática”, o que significa que ela se tornou parte do dia-a-dia. Em uma terceira reunião, caso a solução siga apresentando bons resultados, ela passa para a última linha do quadro, “Maestria”, o que quer dizer que, agora, ela é parte da cultura da comunidade (”como as coisas são feitas” ali).
Reuniões de Mudança devem ser rápidas para que a maior parte do tempo nos ALCs seja dedicado às atividades e aos projetos que os(as) estudantes realmente desejam se envolver em seus percursos de aprendizado.
E esse tipo de ritual pode ser utilizado não apenas em comunidades de aprendizagem, como também em qualquer agrupamento humano.
✨ Para conhecer outras práticas dessa rede fascinante, vale acessar o site dos ALCs — que está em inglês, mas você sempre pode usar o tradutor automático do Chrome e de outros navegadores.
De 2018 pra cá, muitas coisas relacionadas aos Centros de Aprendizagem Ágil aconteceram no Brasil: junto de Juliana Machado e Hugo Nóbrega, cofundei o ALC São Paulo, o primeiro ALC brasileiro. Também promovemos formações em aprendizagem ágil por aqui e tivemos o nascimento de um segundo ALC, o ALC Nature, liderado pela amiga e companheira na autodireção Su Verri.
Obs.: este post é uma versão atualizada e revista de um artigo sobre os ALCs que escrevi em 2018.
E você, já conhecia os ALCs? Já experimentou tomar decisões de maneira ágil como ocorre em uma Reunião de Mudança?
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